школьный педагог социальный

Гуманизация деятельности школьного социального педагога как основа совершенствования его профессиональной компетенции dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Гуманизация деятельности школьного социального педагога как основа совершенствования его профессиональной компетенции Ягудина Зульфира Азгаровна Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья Ягудина Зульфира Азгаровна. Гуманизация деятельности школьного социального педагога как основа совершенствования его профессиональной компетенции : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.06 : Москва, 2000 181 c. РГБ ОД, 61:00-13/617-6 Содержание к диссертации ВВЕДЕНИЕ 3ГЛАВА I. Профессиональная деятельность школьного социального педагога как педагогическая проблема 151.1. Формирование социально-педагогической идеи в отечественной и зарубежной педагогике , 15Исторические предпосылки становления профессии «школьный социальный педагог» 37 Система деятельности школьного социального педагога в современных условиях 60 Выводы по главе 83ГЛАВА II. Организационно-педагогические условия гуманизации дея тельности школьного социального педагога 86Создание гуманистически ориентированной социально-педагогической инфраструктуры в учебном заведении 86 Профессиональная компетентность школьного социального педагога, ее сущность 110 Целенаправленная гуманитарная подготовка как одно из условий гуманизации профессиональной деятельности школьного социального пед а го га 121Выводы по главе 149Заключение , 152Библиографический список использованной литературы 157Приложения 174"I Введение к работе Актуальность исследования обусловлена радикальными экономическими и политическими изменениями, которые происходят сегодня в обществе и существенно влияют на характер социальных отношений. В условиях реформирования всех сторон жизни общества, когда коренным образом меняется политическое и социально-экономическое устройство страны, назрела крайняя необходимость в совершенствовании школьной жизни, всей системы педагогической деятельности, в пересмотре приоритетов и ценностей. Формирование современного человека, способного подняться на более высокий уровень образованности, культуры, нравственности, профессионального мастерства и предприимчивости, общественной активности - вот важнейшая задача, от решения которой в конечном счете зависит научно-технический и социальный прогресс страны.В условиях обновления всех сфер жизнедеятельности общества цель современного образования ориентирована на формирование личности, способной к реализации своих возможностей, социально устойчивой, стремящейся вырабатывать и изменять собственную позицию в меняющихся обстоятельствах жизни, активно участвовать в демократических преобразования